11月18日上午，学院于长清湖校区文渊楼C145教室开展了“启航1+1”公开课展示活动。学院副院长程钰，学院督导组成员赵明华、地理系副主任朱承熙、苗毅及相关专业青年教师共同参加了本次活动，本次公开课课程名称为《区域分析方法》，由学院地理科学专业青年教师王鑫静博士主讲，王亚平、张玉老师为指导老师代表，本次教学教研活动由教学院长程钰教授主持。
本次公开课活动分为课堂展示和课后研讨两个环节。在课堂展示环节，王鑫静老师围绕点-轴开发理论展开教学，深入讲解了点-轴开发理论的演进脉络（从据点开发理论，到轴线开发理论、节点-走廊开发模式，再到点-轴渐进式扩散理论），系统梳理了点-轴开发理论的要点（包括发展轴有多种类型，“点”的性质、规模、功能多样，区域社会经济中心都具有扩散功能，实质是渐进式扩散等核心内容），同时详细阐述了重点开发轴与重点发展点的选择依据。此外，王鑫静老师通过以“长江经济带”为例具体讲述了点-轴开发理论在中国区域开发中的实践应用，通过剖析长江经济带的区位条件、产业基础与发展定位，阐述该区域采取点-轴开发模式对区域发展产生的多维辐射带动作用，引发学生对点-轴开发模式应用价值的辩证思考。王鑫静老师的讲解不仅搭建了从区域规划基础理论到实际区域开发的桥梁，有效激发了同学们对点-轴开发模式乃至区域规划领域的学习兴趣，更通过深入阐释重点发展轴与重点发展点的选择依据，以及区域开发与战略模式之间的现实关联，引导学生逐步形成系统思维、空间分析的能力，进一步强化理论联系实际的素养，使同学们受益匪浅。
课堂展示结束后，老师们在C143教室开展教学研讨交流，通过教学总结和反思，致力于提升青年教师教学能力，交流活动由程钰副院长主持。赵明华教授从课堂结构、教学重点等方面进行了点评，他认为本节课授课环节完整，知识逻辑缜密，教学重点突出，是一节高质量的课堂教学。苗毅老师指出教学PPT图文并茂，且紧密结合了中国区域开发实践，有助于学生深化理论认知并激发学习兴趣。指导教师王亚平老师对课件的制作给予点评，认为其框架清晰，互动问题具备一定高阶性，将点-轴开发理论核心知识与区域实践认知有机结合，有效激发了学习兴趣，并在授课语调、语速及衔接词方面提出改善建议。朱承熙老师肯定了问题驱动式教学模式的价值与效果，并指出通过课堂文献推荐可将课上课下相联系，实现知识迁移与深度学习，有效优化教学闭环。程钰副院长则从教学内容的角度出发，建议教学内容可融入自身相关的科研成果，并提高对时间、学生的把控度，提升学生的课堂参与度与学习效率。同时，他也鼓励青年教师积极参加相关教学比赛，以赛促教，锤炼教学能力，提升专业素养。
近三年入职的青年教师亦认可王老师扎实的教学基本功与充实的教学内容，并结合自身教学实践分享了收获与感悟。通过深入探讨，老师们在课程主题凝练、教学重点突出、师生良性互动、增强课程思政全面融入等方面形成了更深层次的理解。与会教师一致表示此次公开课与教学研讨令人受益匪浅，将在未来教学中积极借鉴优秀经验，持续提升教学水平。
此次公开课与研讨活动圆满举办实现了对年青教师教学理念和教学技能全面提升起到促进和推动作用，年青教师一致表示要多向老教师学习请教和交流教学经验，为站稳讲台、全面提升教学质量作出不懈努力。
撰稿人：宋德香 王鑫静
审核人：程钰
